副科老师好还是主科老师好(小学教资主科和副科哪个好考)

我是一名副科老师,每当参加个别家长举办的活动,家长问我教哪门学科时,我都是很自信的告诉家长教副科。

然而,个别家长象征性的敬下之后,就围着语数外等主科老师转了。这就是家长对主科和副科老师的态度。

家长为什么会更青睐主科老师呢?

在升学考试中,主要占的分值高无疑是最主要的原因。比如数学分值是150分,如果数学老师在课堂上多关心下某个学生,考130分以上没问题,这基本上就奠定了学生的升学基础。

家长的这种想法有没有弊端呢?显然是有的,因为内行人都知道,所有学科的学习方法是没有明显差异的。那就是目标导航不,勤奋驱动,效率制胜。

所以说,主科与副科的差异是相对的,两者之间存在着千丝万缕的联系。很难想象一个副科都学不好的学生可以把主科学好,学的轻松。

那么,我这名副科老师羡慕主科老师吗?

我肯定是不羡慕的,而且绝对不是吃不到葡萄说葡萄酸。

1.尽管在“双减”之前,有的主科老师可以随意带点学生就可以开上名车,甚至可以住上宽敞的房子。但那毕竟是违规行为,只要被查到,都是要被处分的。而且在评价晋级中就要被“一票否决”。

2.尽管在“双减”背景下,主科老师的课后服务费要比副科老师高得多,但那是人家辛勤付出的结果。人家在上中辅导,副科老师也许在午休;人家在上延时服务,也许副科老师在锻炼身体;人家在上晚自习,也许副科老师在冲浪。

3.尽管主科老师在职称评审中占有一定的优势,但人家的工作量、教学实绩和教科研成果也是有目共睹。更重要的是主科在学校的品牌形象中,占有举足轻重的作用,那种压力也是很大的。

我更羡慕我自己

1.尽管我教副科,但每当我在仅有的课堂的时间内,让学生考出一流成绩时,连主科老师也会投来羡慕的目光。

2.尽管我教副科,但是每当我辅导的学生在省级以上的竞赛中捧回大奖时,连校长也会前来祝贺。更甭提有的家长会慕名拜访,请训练他的孩子了。

3.尽管我是副科老师,但我是市学科带头人,是为数不多的正高级职称,更是敢向学生承诺:只要上课认真听讲,把我发的有限的练习按时独立完成,就可以考到优秀成绩。

主科副科只是分工不同,只要学生喜欢你的人格,喜欢你的课,进而喜欢上这门学科,你有什么理由要羡慕主科老师呢…

小学教资主科和副科哪个好考

当小学老师好!

主科老师和副科老师

当主科老师好,还是当副科老师好呢?这是个很现实的问题,矫情地说不分主科和副科,那是虚伪!学校教育中,不管你承认与否,实实在在的就是有主科与副科之分,并且分的还很鲜明。回答这个问题,既要看老师的师德修养程度,又要看老师的职业素养高低。

对于热爱教育事业的老师来说,心里确实没有主科副科之别。热爱教育事业的老师,一心扑在教育上,极少考虑自己的荣辱得失,一门心思地想着如何去教育好自己的学生!对他们来说,做好职责范围内的事、尽到作为老师的责任担当,才是最重要的;真心实意地去“传道授业解惑”,把学生健康成长、努力成才、未来成功,当作自己的教育良知,兢兢业业,尽心尽责。

对于不热爱教育事业的老师来说,只是把教书育人看成一种营生,主科和副科是分的很明确的。这类老师巴不得自己可以教副科,因为教副科相对轻松不说,责任心也相对小得多。一般学校里,副科都是比较受轻视的,课务安排较少且都是排在学习效率最差的垃圾时间;与此同时,副科老师很少有资格做班主任,缺乏教育热情的老师最爱这一点,不需要对学生担负责任,完成教学任务,就基本都是个人的自由时间了。

那么,究竟当主科老师好,还是当副科老师好呢?笔者看来,只要师德高尚,爱岗敬业,做主科老师和做副科老师是一样好的!具体原因有以下三点:

其一、师德高尚、爱岗敬业的老师,会主动积极提升业务素质水平。在这个知识信息高度发达的社会,好老师都是努力认真学习、不断进取的老师。他们不仅恪尽职守、积极认真教书育人,而且持之以恒地坚持学习进步,努力让自己成为专家级老师,希冀给予学生更好的教育。

其二、师德高尚、爱岗敬业的老师,会主动积极对学生全面负责。在今天的功利社会,好老师都是奉献的典范!他们不仅洁身自好、品德高尚,努力把本职工作做好;而且积极认真负责、把学校里的一切事和学生的一切事都当作自己的事,全面关怀学生的健康成长与进步,勇于负责、敢于担当!

其三、师德高尚、爱岗敬业的老师,会主动积极帮助学生完善学业。在当下这个个人私利至上的社会,好老师都是真心真正“为了学生的一切,为了一切的学生”的老师!他们心甘情愿付出业余休息时间,无偿帮助学生解决学业上的种种困难;也是学生心目中真正值得尊敬的良师益友!

教学分主科与副科,纯属于学业考试功利性产物,与老师无关!一个真正的好老师,不会纠结于什么教主科、还是教副科之分,他们只会一味地尽心尽责,努力进取,积极提高个人的职业修养和师德修养,尽力给予学生最好的教育!

为什么有的主科老师说一些副科不是很重要,但其实一些副科在中考的时候也会产生出很大的拉分?

现在的课程里有所谓的主科和副科之分,其实就是学习任务轻重和学习分值占比不同而已,重点突出语数外的比重,可能这就是我们常说的主科。不过学习是个系统性的活动,既要突出重点,又要个性发展。学校给我们开设的所有学科都要扎扎实实地学,稳稳当当地学好每一门学科。同时注重培养个性发展,为将来的发展打下扎实的基础。一家之言,欢迎朋友圈留言讨论交流。

Leo07292022-08-04 00:44:54

我是高中语文老师,主科老师,从我个人的体验来看,主科当语文老师、副科当历史老师是最好的。

首先是主科语文老师,在三门主科里,语文老师是最讨喜的。虽然有时候学生不太重视语文,但不得不说,在给学生上思想政治课、开解学生、调节课堂气氛、与学生交流互动等方面,语文老师占天然的优势。我们学校每个月让学生评选学生最喜欢的课堂,语文老师得票最高的的班级,往往超过三分之二。

另外,语文老师的生活质量相对要高(精神层面)。虽然每周有早读,要比别的老师起的早,但教语文的嘛,骨子里或多或少有一些“雅”的因子,教学之外读一本书,在校园里走一走,看花开叶落,可能都是一种享受。

至于副科,历史老师在看人看事的时候都有一种成熟,我一直觉得,能够熟悉古今兴衰的人,多少都有一种彻悟,这种学科性质决定了历史老师生活会游刃有余,而且文史不分家,语文老师能享受到的精神愉悦,历史老师同样能拥有。

还有,近来高考改革,历史虽然是小科,但未来极有可能学生在面对3+3模式的时候,理科向必选物理,文科向必选历史,这样一来历史的学科地位实际上是提高了,不愁工作。

所以,主科选语文,副科选历史,准老师们,你们值得拥有。

孤单的叶子2022-08-03 23:03:10

【学校中,主科和副科的区别主要在这里:】

实际上,他们的区别很多人只回答了一点,主要应该从两方面来解释:

第一,就是大家都说的它们的分数比重和课程量的设置不同。

主科分值在考试中往往很重,往往是120分或150分,而且每周上课次数每天平均1.5至2节。而副科分值比重少,即便是100分,算入总分也会被换算成60%左右的成绩记入总分。副科周大约两三节课。

这就是大家通常说的主科和副科的区别,但是这只是一点。

第二,我认为这是更重要的一点,就是难易程度的区别。

主科通常学习难度非常大,而副科难度相对来说小多了。物理化学虽然中考占分合起来才120,但是却被说成是主科。而英语在小学虽然只是考察学科,但是仍然还被称作主科。高中的政史地生虽然分值比重也很多,但是很多人还是习惯称呼它们为“副科”,而物理化学却一直挂着“主科”的头衔。原因就是因为主科难学,副科容易学。

语数英理化这些科目如果基础没有打好,以后就很难再学会,尤其是数学和英语,可以说是主科中的主科。理化不好,高中可以不选,但是数学和英语属于必考学科,且学习难度非常大。

而像政治,历史,地理,生物等这些副科,即便没有基础,只要想学,随时就能很容易学会,学懂。而主科不行,初中基础差,到了高中学会的利率几乎为零!

所以,为什么有的科目被称为主科有的科目被称为副科,为什么有的科目分值比重大课程量多,实际还都是根据科目难易程度设置的!

当然,现在一般都不用副科称呼政史地生了,学校中通常称呼它们为“常识科”。

美丽的小树nz2022-08-04 00:06:01

作为一名副科老师,我从来就不会去羡慕主科老师,为什么呢?因为主科老师有副科老师难以企及的优势,副科老师也有主科老师望尘莫及的好处,“生活就如被强奸,反抗不了,最好的选择是踏实去享受”,自怨自艾,不但毫无益处,而且还会荒废时间、精力、和意志,让你更加拉大与别人的差距,唯有自强不息,用个人能力和努力去积极创造财富,才能实现“弯道超车”,试比谁才是人生赢家!

主科老师比副科老师优越在哪儿呢?所谓主科老师,就是指的语文、数学、英语等中小学任课教师,笔者把他们在学校教育教学中天然优势概括为三点:①受学校领导重视,具有更多更大的上升空间,例如提拔为班主任及中层校领导,他们可以说机会多多、占尽优势,副科老师那是拍马难及;②职称评定优先考虑、奖励性绩效工资拿到手软,许多副科老师可能只是拿到他们的一个零头而已,因为在实绩和奖励方面,他们占尽天时地利人和,副科老师无法同日而语;至于职称问题,许多副科老师干脆就是放弃参评,不去自找难堪,眼不见心不烦嘛!③外出参观学习的公费旅游机会,有的副科老师干了一辈子老师,都没有出门过几次,而他们每年都会有好几次,副科老师只有“羡慕嫉妒恨”的份!大趋势就是这样的,如之奈何?

副科老师相比主科老师,有哪些地方令他们羡艳不已的呢?俗话说得非常好“塞翁失马,焉知非福”,任何事情都是一分为二的,利弊得失各得其半,副科老师尽管有诸多地方无法和主科老师相提并论,但是副科老师也有让主科老师无比羡艳的地方,笔者同样概括为三点:其一副科老师课务少、作业少,空闲时间多,这大把的空闲时间,副科老师可以从事体育锻炼或发展其他的情趣爱好,不仅身体好,而且心情好;其二副科老师不受重视、没有学科成绩评比,思想压力就很小,不必整天像主科老师那样,跟学生去斤斤计较分数成绩,师生关系大都很紧张,网络上出事的老师,基本都是主科老师,而副科老师鲜有出事的;其三副科老师没人找补课,更不会涉及违法违规违纪“有偿补课”,能够拥有更多时间与空间去和家人享受天伦之乐,同时也有更多时间去做自己感兴趣的事情!

笔者作为一名副科老师20多年了,由于一开始比较拼,教育教学教研成绩一直在本区名列前茅,所以没有任何障碍地评上了中学高级,后来又实行公开选拔中小学校长,比较幸运,一举中的。有着这样的基础,所以作为一名中学副科老师,笔者一直都是比较清闲舒适的,宏观调控一下学校的各项工作之余,积极发展个人的兴趣爱好,比如下载、安装、注册《今日头条》,参与一下“悟空问答”,写点头条教育文章,刷刷“西瓜视频”,不图赚钱多少,只想让自己开心快乐!所以,对于目前的学习、工作、和生活状态,笔者非常满意,副科老师怎么了,不是照样可以混得风生水起、自在逍遥吗?在我们本地,也不见得能有几个主科老师比我好到哪去!

综上所述,笔者认为,“事在人为”,主科老师有他们的优势,副科老师也有自己的自在,谁也不必去羡慕谁,能够在各自的岗位上,发挥各自的特长,尽心尽力、尽职尽责地搞好教育教学,就挺好了,身为老师毕竟还是要讲究一点奉献精神的嘛,太多的计较真没什么意思!

YUKI小树2022-08-04 01:26:05

感谢邀请,回答如下:

中国的教育发展到门类齐全的今天,各学科的老师起到了无可替代的重要作用。但就教育而言,老师所任教科目有主科、副科之区别,过去的科举考试私塾及官学的教学内容无统一制定的标准,也没有教学科目的主、副科之分。所谓主、副科的说法大概是现代实行中、高考制度以后,教育界把考试科目叫作主科,非考试科目叫为副科。

笔者认为,这种把国家教育部规定的小学、初中、高中应开全开足的学科,都是学科,没有主、副之别。教育界按照中、高考考试科目而习惯上把考试科目称之为主科,非考试科目称为副科的说法是不合理、不科学的提法,以此又把学科教师分为主科、副科老师当然也是不合规矩的。

基于这一认识,在无所谓主科、副科老师的前提下,都是学科老师,无主副之分,也就不存在副科老师羡慕主科老师的现象了。

当然,各学校在片面追求升学率、学校一切工作都围着考试转的现实中,确有主科、副科及主、副科老师之别,二者各有利弊,也有相互攀比、羡慕等现象,应该说是考试制度的消极影响吧。好在深化教育改革已有进展,“立德树人”这个教育的根本任务将在深化改革中得以进一步完成。

程煜晨璐2022-08-03 22:42:07

其实都很重要,主科说其重要,是占的分值大,副科占的分值少。从总分看,副科考好了,还是有优势的,当然必须是主科要考好。同时学校招生时,往往会有两条线,一是总分线,二是主科线。有的总分线上了,但主科线未上,取不了好学校,有的主科线上了,但总分不够,难取上。

njc14022022-08-04 00:04:51

作为一名副科老师,我绝对不羡慕主科老师的,因为主课老师真的太累了。我刚毕业的时候就是数学老师,数学作为一个大科,每天不仅课时多,还要给孩子留作业,批改作业,再有数学是需要孩子加强训练的,所以每天都要给孩子上自习课。当副科老师都在娱乐时,我还要趴在讲桌上给孩子批改作业。所以说我知道主科老师的累,作为副科老师千万别羡慕主课老师,因为你没从事主课教课,你根本不知道这主课有多累。

你能提出这个问题,说明你看到了主课老师的好处,而没体会到主课老师的苦处。主课老师虽然累,但是他也有好处的。主课老师课时多,相对来说工作量就大,这样在考核时就占有一定的优势。再有一般主课都受孩子和家长重视,所以作为领导对主课老师也比较器重,在评先树优时一般领导都会对主科老师有所倾斜的,更重要的一点就是在进职称时,主科老师相对来说要占一定的优势。

其实作为老师没必要非得分出个三六九等来。副科老师有副科老师的好处和苦处,主科老师也有主课老师的好处和苦处,只要相互理解相互包容,共同教书育人,不枉老师这一称号。

作为老师,我们只要尽心尽力教课就好。不要羡慕其他老师的荣耀,其实老师的荣耀都是靠自己的辛苦付出得来的。作为副科老师,只要自己努力用心,照样可以得到荣誉,照样可以晋升职称,只要你足够优秀。

sinoabc2022-08-04 00:14:16

我是学校的老师,前几年我是教计算机的,后来我转成了我的老本行教英语,我来说说我的体会吧。

回答你这个问题,首先你要考虑两点

第一你要追求的是什么

第二所谓的主科老师和副科老师是哪一个学段的小学的,初中的还是高中的?

首先,如果你追求的是安逸那么做一个妇科老师,实在是太舒服了。别的不说,期中考试,期末考试前几乎所有的妇科的课程都被主课老师要走了,主科老师语数外他们要成绩,但是课时又不多,所以只好占用其他副科老师的课时,这样的话对于一个追求安逸的人来说非常合适,因为你不用上课,几乎不用工作就可以拿到同样的工资。

如果你是追求事业上有精进,人生上有成就,那么建议你不要教副科。因为除了语数外,在小学阶段其他的科目老师很难出人头地,很难成为名师。好也很难被重视。

然后我们说一下学段。

关于小学的刚才我已经说了,那么初中和高中情况也差不多,只不过初中和高中里面像生物化学物理政治历史这样的科目也算是副科。哼,这时候这些老师就没有那么轻松了,因为即便是副科没有那么重要,他们也同样要成绩,所以也是同样会累的。

希望我的回答对你有帮助。

9675072022-08-03 22:39:11

作为一名主科老师,我非常非常羡慕副科老师,我看他们的上班状态,我就能理解外面的人为啥天天说老师快活了!我们语数外累死了,他们看电视健身打毛衣什么都玩遍了!

情书20142022-08-04 00:11:20

如果你现在可以选择的话,那么首先需要考虑是兴趣爱好和你的专业。如果你偏爱某一个学科,那么这就可以作为终身的职业追求目标。毕竟一旦成为教师,基本上就是从教一个科目,如果不热爱的话,是一件非常枯燥的事情。

单从主科老师和副科老师来比较的话,主科语数外的课时可能相对多一些,尤其语文老师和英语老师,一般的学校都安排有早自习的情况,因此相比较可能更加辛苦。但是副科也不一定轻松,很多学校的副科老师的编制名额比较少,一名副科老师同时要教学的班级也比较多,那么加起来课时总量也不会很少。

如果是初中教师,那么副科老师压力稍微小一些。而如果是高中的话,副科老师的压力也不小,像政治、地理、历史、物理、化学、生物老师,毕竟所有的科目都是高考考试科目,那么压力就可想而知了,而且高中一般情况下也是要上晚自习的,副科也同样和主科一样,都是有晚自习的。所以在课时和压力方面来看,两者并没有差很多。

但是,如果是像美术老师,体育老师,音乐老师这一类的教师,不论是在哪个学年段,比如说初中或者说是高中,其压力相比较其他主课都是轻松很多的。第一方面,课时比较少。第二方面,这些科目没有硬性的考试标准。所以如果从事这方面的教师的话,还是比较轻松的,而且从福利待遇上来看,并没有比主课老师低多少。

希望我的回答可以帮助到你。

FannyCHan2022-08-03 23:46:29

从学习内容本身来说,不能按照科目分主次。国家教育方针指导下的课程标准规定学习的知识都重要,各个学科的人才社会都需要。从个人来说,每个同学也需要各个学科的知识综合全面地培养,才能达到综合素养高水平,不可偏废。至于现实人为地将这些学科,根据中考高考成绩所占比分,分成三流九等,是教育功利化的产物,不可取。要遵从全面发展德才谦备的人才观。中考高考,是看总分,中考时我们这考的地理生物50分,体育50分,政治历史100分,物理化学150,占分350,语文数学英语450分,谁也丢不起这所谓的副科350分。高考时,政治历史地理占300分,物理化学生物也是300分,不管你怎么选课目,语文数学英语虽然有450分,但同样谁也丢不起所谓的副科300分啊,再说人的发展是要看全面综合素养的,不好好学习,会是你今后发展的瓶颈,障碍,拦路石。所以,初中同学也好,高中同学也好,要认真学习好每个学科,中考高考才可能成功。你今后的发展之路才更宽广。从你自己的主观上就不能有什么主科副科之分。要高度重视,全面发展才好。

四月物语啊2022-08-03 23:26:12

现在的教育模式下当然是副科老师好了, 主科老师:

1.教学任务重,工作量大。备课,讲课,批改作业,课后辅导,各种成绩分析会,教研活动,课题研究等等。

2.压力大。同年级比成绩比教学能力,谁也不想排最后,所以都在努力想办法把所讲知识让学生学会。

更为压力大的是现在家长动不动就告老师,说老师体罚学生,用书把学生打坏了,学生罚站不尊重学生了,学生扰乱课堂影响其它学生听讲隔离出去侵犯学生受教育权了,越负责的老师越被家长告,轻者扣除工资重者开除。

副科老师:

1.工作量较少,同样备课,讲课,但作业很少,课后辅导少,教研活动和课题研究也少。

2.压力小。小升初只考语数外,其它科目不考,没有升学压力,孩子们还愿意学音体美,科学劳技等课程陶冶情操,老师上课也轻松,另外和学生接触的少,即使有不听课捣乱的学生也就忍受一节,所以和学生很少有冲突,不会被家长告,工资和工作都能保住.

教师工资和主副科没有关系,是和教龄和各项奖励证书有关,学校副科老师少,副科老师获得奖励证书的几率大一些。

综上所述,副科老师比主科老师好.

混沌之刃2022-08-03 22:58:58

我是教数学的,我不认为副科不重要。主科占的分值比较大,属于基础学科吧。而副科相当于专业学科一样,它占的分值比较低而已。对于考学来说,它们都很重要。

应试教育,要的是分数,不看你哪一科,就看总分,短板效应,你哪科学不好,都会成为你的绊脚石,不过副科容易补,只要下功夫背,就能拿高分。

我高考的时候,就吃亏在了化学上。00年化学考了480,这是折合以后的分数,不知道具体如何折算的,语文526,数学527,英语548,物理510,最后总分527。01年在化学上下了很大功夫,考了130,好像只有00年是折算的分数。一年的时间,化学提高很多。

童年7512142022-08-04 00:16:03

以初中为例。

现在我们这里进行了中考改革,中考科目越来越多了,所以“主科老师”也越来越多了,现在语文,数学,英语,物理,化学,历史,地理,生物,政治,体育都是中考科目,这些老师都可以称为“主科老师”。

与此相对应,通常把非中考科目老师称为“副科老师”,主要有音乐,美术,电脑,心理等。随着时间的推移,估计这些“副科老师”是暂时的,说不定哪一天音乐,美术等也纳入中考了,全部老师都是“主科老师”了。

在很多人看来,显然更喜欢当副科老师。原因也很简单,副科不用参加中考,就少了中考的巨大压力。尤其是到了初三下学期,主科老师带着学生一路狂奔,冲刺中考,每天早晨会更早时间到学校,每天放学后还要多上一节课,备课,改作业,考试,改试卷,一模,二模,三模,家长会,学生中考的一大堆事情,主科老师显然要更忙碌一些,压力也更大一些。到初三下学期,有些副科的课也被主科老师抢来上了,相对要清闲很多。

但话分两头,副科老师也有副科老师的辛苦。比如说副科老师的科通常安排在下午,要上很多个班,不少老师下午都是三节课连上,这会让老师觉得比较辛苦。也有老师认为副科老师虽然会少了一些冲刺中考的负重,但会感觉到不受重视,没有当老师的成就感。

其实主科和副科是相对的,如果是一位认真敬业的老师,无论当主科老师,还是副科老师,其实都不轻松,所以轻松也是相对的。还有头条朋友说主科老师的收入会比副科老师的收入高一些,这个也不尽然,各地的情况不一样。比如说我们这里,主科老师和副科老师的收入是没有区别的,主科老师虽然要带学生冲刺中考,但最终,中考是没有奖金的,不会多一分钱的收入。

为人师,尽到良心,尽到责任,就是最好的结果,无论主科老师,还是副科老师,不误人子弟,都可以心中坦然。

青辞_沈2022-08-04 04:29:13

那是比较的结果。因为主科教师通常一学期排的课上的课数量肯定比副科老师多,还有主科老师承担的课题啊研究啊任务比较重,学校肯定中心在主科上,不可能在副科上。那么他们付出的辛劳也是比较多的。另外主科考试占分比重应该也比副科多,试卷题量就可以看出。别说学校了,学生也把重心放在主科上的。一个学校肯定主科老师多副科老师少,这也可以看出地位。拉分当然有啊,竞争任何科都有,同比竞争,副科就和其他学校副科比较,不要和主科比。就像你问我,为什么主食能吃饱,吃菜不也能吃饱吗?两个搭配好最重要。

勇者归来又走了2022-08-04 00:00:24

我作为一名主课老师,非常羡慕副科老师!

单只毛袜2022-08-03 22:38:18

  1. 首先纠正你的一个说法。主副科这个概念更应该换成大分值学科和小分值学科。学科不能以主,副这两个字来区分重要程度,事实上所有纳入中高考的学科都重要,只是因为学习内容的多少决定了分值的不同。
  2. 你所说的主科老师认为副科不是很重要,换而言之,主科老师认为主科更重要。其实我认为这些老师所要表达的仅仅是你需要在主科上花更多的时间,并没有让你放弃副科。
  3. 主科也就是大分值学科在宏观上确实是更拉分的,因为分值在那里,当然我说的是宏观,就是数据量足够大。比如一千个人参加考试,这一千个人总体比较,相互之间当然是主科更拉分,但你要具体到某个人,就比如A和B比较,你有可能就会发现A的某一门副科比B好太多,但这不能代表宏观上的说法。这其实就是普遍和特殊的一般适用性。
  4. 不论主副科,人都会他擅长的,不擅长的,也就会出现某位同学某科特别出色。
  5. 最后我想说,任何一门学科都是很重要的,我们所要培养的就是全面发展的,具有创造能力的品学兼优的好学生

语语妈2022-08-04 00:42:56

教了几年副科,感觉就一个字——“难”,有时真的还羡慕主科老师。

主科老师,深受领导信任,肩负家长期盼,学生自然也得重视。待遇也得优先考虑。校长见了你,必然嘱以重托:这届数学基础有点差,我们研究了很久,一致认为只有你才能把学生成绩提起来。加把劲,一炮打响,给学校争个光哟。家长见了你,老远就递上烟来热情招呼:老师,我娃在你班上,全靠你关照哟,他的英语有点差,麻烦你给我卡紧些。你的课堂上,学生必定端端正正,一点也不敢马虎......评优选模、职级晋升时,考核方案有倾斜,主科教师手头有业绩,自然占在绝对优势。

副科就不一样了。比如音体美,品德科学这些科目,无需考核评比,期末成绩要画等级,ABCD,全在于笔上功夫。即使要考试,还可以开卷进行嘛,实在不行,考前背个两三天,也能应付。所以,任课教师嘛,老弱病残,有个顶桩的就行,或是把课排给领导挂起,有时间,就上两节钟吧。

排了课,你也不一定上得全呀。一般来讲,半期过后,语数外等主科老师就开始占课了,理由大致是这样的:音乐老师嗓子出问题了,体育老师前两天受伤了,美术老师有事请假了。实验室仪器材料不全,科学课没法上。品德课嘛,考前背点复习资料就行......

作为一名副科老师,抛开待遇不讲,我真的为副科鸣不平。课表既是按官方的课程标准排的,课表上的科目为何还要分出三六九等,一些考,一些不考,一些真考,一些假考?需要考出高分的,就是主科;不能参与评比的,就是副科。这样的教育,是不是太急功近利了?

因为副科不会逗硬考,所以不用逗硬教,也就不用认真学。孩子们,因为没有学过小学科学课的“种子发芽”“光的认识”,所以见到初中生物课上细胞知识、物理课上的光的传播,自然就一脸茫然,甚至不知从何下手。谁会为我们的孩子落下的课程埋单?

作为副科老师,想教好副科,难呀。朋友们,你们咋认为的呢?

救世主jsz2022-08-04 00:23:21

什么都不好,只要把学校领导的关系拿钱理顺才是正道。

away1102022-08-03 23:39:01

谢谢邀请。主科老师这样说有一定的道理。因为语数外在考试时,分值高:而副科也叫小科,占的分值低。
  • 另外主科老师这样说,也是让学生们学好主科。如果主科学不好,副科学得再好也考不上好学校。孰轻孰重一目了然。

01、

在小学,那些副科多数不考试。有时考试也是开卷,不计入学生总成绩。所以副科老师上课非常轻松。而主科是必考的,学得太差影响初中学习。因为小学和初中的成绩关联强,没有学好就是基础不牢。

02、

初中时,语数外各占120分;物理和化学共占120分;政治和历史是开卷占120分;生物和地理只是结业,中考时不考。如果主科没有学好,副科再好也考不上好高中。当然所有科都好是学生梦寐以求的好事,如果学得不轻松。那么就是“两害相权取其轻”,谁都知道轻重。老师这样说也有道理。

03、

到了高中也是这样,主科学不好的学生注定与好大学无缘。说一千道一万都是因为主科占的分值高,学不好影响将来高考成绩。同样主科好,副科拿不出手也考不上好大学。老师是“在其位”才这样说。

笔者觉得学生要全面发展,学知识不仅仅是为了考试。平时主科、副科都学好。当学生课业拉下了,而时间又有限。老师都会让先抓主科,就像摘西瓜先摘大的没有错。

辰辰起2022-08-04 12:11:20

这个问题有点误导人,首先作为一名老师不存在副科老师和主科老师之分,我们常把语数外或者中高考要考的科目看成主科,然后把德智体美劳等看似不重要的科目当副科对待,殊不知所谓的副科才是影响孩子一生的重要技能,其实作为一名老师也是没有选择权利的,你大学考的什么专业就已经决定你以后所教授的科目,这个是和我们的兴趣爱好挂钩的,只要热爱教育,不忘初心,无所谓什么专业、什么科目。希望每一个为人师表的朋友都能做好自己的本职工作就不错了!!!

倚天行

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每家都开着灯,灯光像一串串玛瑙,是那深蓝色的衣服上的一丝色彩

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